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Importancia del trabajo colaborativo en el proceso de inclusión de niños con discapacidad intelectual en primaria
dc.rights.license | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
dc.contributor.advisor | Vega, Dalila | ES |
dc.creator | Mendoza A., Yaitsy M. | ES |
dc.date.accessioned | 2023-08-30T14:41:11Z | |
dc.date.available | 2023-08-30T14:41:11Z | |
dc.date.issued | 2022-03-30 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/1212 | |
dc.identifier.uri | https://doi.org/10.57819/jtwk-zd07 | ES |
dc.description.abstract | El propósito de este trabajo es resaltar la importancia del trabajo colaborativo en el proceso de inclusión de niños con discapacidad intelectual en primaria del Centro Educativo Básico General Nicanor Villalaz de la Provincia de Los Santos. Esta población estudiantil tiene los mismos derechos que el resto, por lo que es importante señalar que esta investigación se hace considerando los derechos humanos que estos tienen y el cumplimiento adecuado del derecho a la educación. La educación inclusiva es un desafío para todos los sistemas educativos, en los que la educación de calidad y equitativa está garantizada durante toda la vida (Aprendizaje Permanente), no limitada por razones de salud, salud, origen, género, capacidad económica, etnia, lugar de residencia, género. otras emociones u orientaciones. El trabajo colaborativo juega un papel importante para los estudiantes, ya que es una estrategia metodológica que subyace en su enseñanza y aprendizaje a nivel universitario. La escolarización de los niños con discapacidad intelectual ha sido un tema de controversia desde que se consideró que este tipo que este tipo de personas eran educables. La tendencia actual es buscar el acercamiento del niño deficiente al resto de niños, ayudar en el proceso enseñanza aprendizaje a quienes lo necesitan, como es el caso de los estudiantes con discapacidades intelectuales. | en_US |
dc.format | application/pdf | ES |
dc.format.extent | 85 páginas | ES |
dc.language | spa | ES |
dc.publisher | Universidad Especializada de las Américas | en_US |
dc.relation.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ES |
dc.subject | adaptación curricular | en_US |
dc.subject | aprendizaje colaborativo | en_US |
dc.subject | discapacidad | en_US |
dc.subject | discapacidad intelectual | en_US |
dc.subject | escuela | en_US |
dc.subject | enseñanza | en_US |
dc.subject | estudiantes | en_US |
dc.subject | inclusión | en_US |
dc.subject | integración | en_US |
dc.subject | maestros | en_US |
dc.subject | maestros especiales | en_US |
dc.subject | proceso enseñanza-aprendizaje | en_US |
dc.subject | trabajo colaborativo | en_US |
dc.title | Importancia del trabajo colaborativo en el proceso de inclusión de niños con discapacidad intelectual en primaria | en_US |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | en_US |
dc.type | info:eu-repo/semantics/updatedVersion | ES |
repositorio.trabajodegrado.tipo | Tesis - Licenciatura | ES |
repositorio.trabajodegrado.facultad | Educación Especial y Pedagogía | ES |
repositorio.trabajodegrado.sede | Azuero | ES |
repositorio.trabajodegrado.carrera | Licenciada en Educación Especial | ES |
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Tesis de Licenciatura
Presenta la producción científica de los trabajos de grado de Licenciaturas de la Universidad Especializada de las Américas.