dc.rights.license | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
dc.contributor.advisor | Acosta, Flor de | ES |
dc.creator | González Mendieta, Verónica María | ES |
dc.date.accessioned | 2023-09-21T17:56:04Z | |
dc.date.available | 2023-09-21T17:56:04Z | |
dc.date.issued | 2023-05-05 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/1273 | |
dc.identifier.uri | https://doi.org/10.57819/wz1c-2t70 | ES |
dc.description.abstract | Esta investigación cuyo título fue: La transición de la educación preescolar y su
adaptación en el primer trimestre del primer grado, surgió como una interrogante
a los cambios que surgen en el periodo de transición y adaptación. El estudio es
de tipo cuantitativa, con un diseño no experimental, el cual tuvo como objetivo
primordial analizar la transición de la educación preescolar y su adaptación en el
primer trimestre del nivel inicial del Centro Educativo Básico General Nuevo
Arraiján. El principal enfoque de este estudio es profundizar en la transición de
preescolar y su adaptación a primer grado, siendo protagonista el estudiante,
donde se ha evidenciado la influencia de las emociones en el proceso de
enseñanza-aprendizaje y el desarrollo de su comportamiento. Así mismo, muestra
la perspectiva de los padres de familia, estudiantes y docentes de preescolar y
primer grado; los factores que influyeron en el estado de ánimo, la motivación, el
comportamiento y consecutivamente en el aprendizaje. Para este este estudio se
utilizó en la recopilación de datos la entrevista y encuesta, las cuales se le aplicó
a 30 padres de familia, 48 estudiantes de primer grado, 6 docentes de primer
grado y 4 docentes de preescolar. Finalmente, el análisis de resultados evidenció
que la adaptación influye en la etapa de transición de los estudiantes de preescolar
y primaria en la que trae consigo grandes cambios, en su autonomía, el
reconocimiento de sus emociones, el desapego y la integración social. Por otra
parte, que estos cambios emocionales incidieron en el proceso educativo. | en_US |
dc.format | application/pdf | ES |
dc.format.extent | 118 páginas | ES |
dc.language | spa | ES |
dc.publisher | Universidad Especializada de las Américas | en_US |
dc.relation.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ES |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
dc.subject | adaptación | en_US |
dc.subject | docentes | en_US |
dc.subject | educación preescolar | en_US |
dc.subject | primer grado | en_US |
dc.subject | transición | en_US |
dc.title | La transición de la educación preescolar y su adaptación en el primer trimestre del primer grado | en_US |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | en_US |
dc.type | info:eu-repo/semantics/updatedVersion | ES |
repositorio.trabajodegrado.tipo | Tesis - Licenciatura | ES |
repositorio.trabajodegrado.facultad | Educación Especial y Pedagogía | ES |
repositorio.trabajodegrado.sede | Panamá | ES |
repositorio.trabajodegrado.carrera | Licenciatura en Pedagogía para la enseñanza en la Educación Primaria | ES |