dc.rights.license | https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/uk/ | ES |
dc.creator | Cárdenas Cifuentes, Isabel Cristina | ES |
dc.date.accessioned | 2022-01-18T18:35:01Z | |
dc.date.available | 2022-01-18T18:35:01Z | |
dc.date.issued | 2019-03-30 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/550 | |
dc.identifier.uri | https://doi.org/10.57819/yt3j-0e21 | ES |
dc.description.abstract | El desarrollo de la lectura y la escritura se contempla como un proceso
que inicia en la edad preescolar, por ende; el proyecto realizado estima la
exploración de la consolidación de los precursores del proceso lecto-escrito
en un caso específico asociado a un diagnóstico con compromiso del habla
y lenguaje a causa de una patología de tipo auditiva. La selección del caso
se dio a partir de la información recolectada en la institución, las entrevistas
realizadas a docentes y terapeutas. Logrando así escoger el caso
correspondiente; el cual sería sujeto a pruebas estructuradas y
semiestructuradas como el test Illinois de habilidades psicolingüísticas
ITPA, test de articulación de Laura Bosch y protocolo de evaluación de
dislalias P.E.D, los cuales permitieron determinar el grado de compromiso
y construir las hipótesis en cuanto al desarrollo de habilidades
comunicativas y lingüísticas encargadas del desarrollo de la lecto-escritura.
Con lo anterior se logró hacer un comparativo entre las habilidades
psicolingüísticas iniciales y posteriores al proceso efectuado durante el
desarrollo del proyecto. Se logra identificar entonces los precursores
fundamentados teóricamente que pueden influenciar positiva o
negativamente en el desarrollo normal de las habilidades lecto-escritas.
Siendo así, el área de estudio mostró que las habilidades de denominación
y procesamiento fonológico no están actualmente en un grado de severidad
alto que comprometa o limite el desempeño posteriori de la lectura y
escritura. | en_US |
dc.format | application/pdf | ES |
dc.format.extent | 112 páginas | ES |
dc.language | spa | ES |
dc.publisher | Universidad Especializada de las Américas | en_US |
dc.relation.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ES |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
dc.subject | lenguaje | en_US |
dc.subject | habla | en_US |
dc.subject | lectura | en_US |
dc.subject | escritura | en_US |
dc.subject | precursores | en_US |
dc.subject | desarrollo | en_US |
dc.title | Incidencia de un trastorno de habla y lenguaje asociado a una pérdida auditiva conductiva, en los precursores de la lecto-escritura. | en_US |
dc.type | info:eu-repo/semantics/updatedVersion | ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | ES |
repositorio.trabajodegrado.tipo | Tesis – Maestría | ES |
repositorio.trabajodegrado.facultad | Decanato de Postgrado y Maestrías | ES |
repositorio.trabajodegrado.sede | Panamá | ES |
repositorio.trabajodegrado.carrera | Maestría en Patologías del Habla y del Lenguaje | ES |