dc.creator | González Reyes, Génesis Del Carmen | ES |
dc.date.accessioned | 2022-01-18T18:37:33Z | |
dc.date.available | 2022-01-18T18:37:33Z | |
dc.date.issued | 2020-03-30 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/552 | |
dc.identifier.uri | https://doi.org/10.57819/bdj5-bc67 | ES |
dc.description.abstract | Esta investigación, tiene como objetivo principal, explorar las disposiciones a la
resiliencia en una población de estudiantes de un colegio particular y otro, oficial,
de Panamá. Es un estudio tipo cuantitativo, con diseño no experimental, en su
forma descriptiva-comparativa. Se utilizó una población de 27 estudiantes de un
plantel oficial y 27 estudiantes de un colegio particular, que cursan el Duodécimo
grado en Panamá y se aplicó el: Inventario de resiliencia – IRES, de manera
virtual. Los resultados obtenidos indican que ambos grupos presentaron altos
niveles en las disposiciones a la resiliencia, siendo los estudiantes del colegio
oficial quienes presentan un puntaje más elevado que el otro grupo, pero con
diferencias poco contrastantes. Ambas poblaciones evidencian puntuaciones
altas y similares, principalmente en las dimensiones: afrontamiento, actitud
positiva, flexibilidad, optimismo y orientación a la meta, sin embargo, en la
dimensión sentido del humor, los estudiantes de la escuela particular presentaron
niveles superiores. La dimensión empatía, indica que los estudiantes de escuela
particular presentan mayores niveles, comparado con los estudiantes del colegio
oficial. En perseverancia, los estudiantes de escuela oficial presentan mayores
niveles que los del colegio privado. En la religiosidad, aunque las respuestas de
ambos grupos son similares, son muy dispersas, mostrando que para gran parte
de nuestra población no es tan fundamental la religiosidad para afrontar las
dificultades. Por último, en la dimensión autoeficacia podemos observar que los
estudiantes de escuela particular presentan más niveles de autoeficacia. | en_US |
dc.format | application/pdf | ES |
dc.format.extent | 130 páginas | ES |
dc.language | spa | ES |
dc.publisher | Universidad Especializada de las Américas | en_US |
dc.relation.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ES |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
dc.subject | resiliencia | en_US |
dc.subject | disposiciones a la resiliencia | en_US |
dc.subject | adolescencia | en_US |
dc.subject | estudiantes de educación media | en_US |
dc.subject | efectos de la pandemia COVID-19 | en_US |
dc.subject | Psicología con Énfasis en Psicología Educativa | ES |
dc.title | Disposiciones a la resiliencia en estudiantes de duodécimo, de un colegio oficial y uno particular, durante la pandemia del COVID-19, en Panamá | en_US |
dc.type | info:eu-repo/semantics/updatedVersion | ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | ES |
dc.type | Tesis - Licenciatura | |
dc.type | Psicología con Énfasis en Psicología Educativa | ES |
repositorio.trabajodegrado.tipo | Tesis – Licenciatura | |
repositorio.trabajodegrado.facultad | Facultad de Educación Social y Desarrollo Humano | ES |
repositorio.trabajodegrado.sede | Panamá | ES |
repositorio.trabajodegrado.carrera | Licenciatura en Psicología con énfasis en Psicología Educativa | ES |