“Propuesta de juego didáctico para la enseñanza en la Primera Infancia” (Caso del Preescolar de Panamerican School of Panamá)
Abstract
El presente trabajo de investigación, con un enfoque cualitativo, abordó
diversas perspectivas del juego entendido como estrategia eficaz en el
proceso formativo de la primera infancia.
El juego puede llevar al niño a un aprendizaje sin que sea necesario
llenarlo de contenidos formales tal y como lo ha hecho la pedagogía
tradicional, donde el maestro es la única autoridad en el aula y el niño un
ser pasivo. Aquí el aprendizaje se determina por la capacidad del
estudiante de adaptarse al maestro, poder asimilar toda la información
que éste le proporciona. Considerando que el niño es un ser que está en
constante actividad, se puede decir que las experiencias que el niño
adquiere al interactuar con su entorno le ayudan a desarrollarse tanto
cognitiva, social y emocionalmente.
Hoy en día, la educación debe ir reforzadas con actividades lúdicas como
herramienta fundamental de enseñanza, la cual permite que el niño sea
protagonista de su propio aprendizaje favoreciendo de esta manera sus
habilidades y destrezas que lo ayudarán en todos los aspectos de su vida
futura.