dc.rights.license | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
dc.contributor.advisor | Alonso Navarro | ES |
dc.creator | De Gracia, John | ES |
dc.date.accessioned | 2022-05-13T15:50:09Z | |
dc.date.available | 2022-05-13T15:50:09Z | |
dc.date.issued | 2022 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio2.udelas.ac.pa/handle/123456789/1050 | |
dc.identifier.uri | https://doi.org/10.57819/ad3m-h743 | ES |
dc.description.abstract | Las aplicaciones, son aquellos programas informáticos que son descargados en
el celular o Tablet inteligente por medio de una conexión a internet. A medida de
los años, dichas herramientas se han ido perfeccionando he involucrándose en
nuestra vida personal y educativa. En el aula de clase, las apps se han
convertido en un mediador potencial en el aprendizaje, siendo participe de
accesibilidad de conocimiento e información a gran escala, permitiendo la
comunicación e interacción con los alumnos con discapacidad intelectual leve,
logrando crear un ambiente propio de nuevos aprenderes.
La enseñanza de la lectura siempre se ha visto de manera convencional y
ordinaria, pero los tiempos han cambiado, creando herramientas informáticas
que logren un aprendizaje lector satisfactorio. Las apps confeccionadas para
este proceso educativo, son elaboradas con video e imágenes interactivas,
además inserta el uso de las vocales, el alfabeto, imagen-palabra que son
componentes integrados a la aplicación para su absorción de aprendizaje.
Por medio de las aplicaciones, el desenvolvimiento y aprendizaje del niño con
deficiencia cognitiva, será más rápido que aquellos métodos antiguos, ya que
estos programas son llamativos e innovadores, contienen una interfaz colorida
que despiertan el interés en el alumno, incentivando la motivación, atención y
concentración, convirtiéndose en un medio actualizado y sofisticado para el
proceso de la enseñanza de la lectura. | en_US |
dc.format | application/pdf | ES |
dc.format.extent | 146 página | ES |
dc.language | spa | ES |
dc.publisher | Universidad Especializada de las Américas | en_US |
dc.relation.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ES |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ES |
dc.subject | aplicaciones | en_US |
dc.subject | apps | en_US |
dc.subject | discapacidad Intelectual | en_US |
dc.subject | deficiencia cognitiva | en_US |
dc.subject | enseñanza de la lectura | en_US |
dc.subject | herramientas | en_US |
dc.subject | Educación Especial | ES |
dc.title | Apps, como herramienta de enseñanza de la lectura en estudiantes con discapacidad intelectual | en_US |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | en_US |
dc.type | info:eu-repo/semantics/updatedVersion | ES |
dc.type | Tesis - Licenciatura | |
dc.type | Educación Especial | ES |
repositorio.trabajodegrado.tipo | Tesis – Licenciatura | ES |
repositorio.trabajodegrado.facultad | Facultad de Educación Especial y Pedagogía | ES |
repositorio.trabajodegrado.sede | Veraguas | ES |
repositorio.trabajodegrado.carrera | Licenciatura en Educación Especial | ES |